每学期开学前，各备课小组制定切实可行的集体备课计划，每周安排一次，并制作两份。一份提交教务处，另一份由备课组保存，供教务处随时查阅。进入21世纪以来，计算机网络的迅速普及极大地促进了高中教学的教学方式，也在一定程度上改变了教师集体备课的方式。 “体育与健康”在学校课程中的重要性远远落后于语文、数学、外语等文化科目。
随着我国教育现代化步伐的加快，现代信息技术与学科课程将逐步向更深层次、更大范围融合。教学的内涵和形式将发生革命性的变化。多媒体环境下的课堂教学将在操作方式、教学内容的选择和呈现等方面发生根本性的变化，课堂教学能力将增强，教学情境将更加丰富，课堂教学效率将进一步提高。大多数学校校长能够深入课堂，关注教师，积极参与教师的教学活动。
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公司产品涵盖国内多版本中小学新课标教材、远程教育资源和教育教学应用软件、以及国际汉语教育资源（汉语水平考试基础资源、商务旅游汉语参考资源、和中国传统文化学习资源），并从事农村远程教育项目和校际交流工作。新的备课机制强调教案设计、课件制作、习题及相关配套材料必须提前系统准备和完成，然后教学团队可以审阅和修改，作为教师自身个性化教学的重要参考和依据。
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其次，对体育教师或体育教研组有利的声音要及时传达给全体成员；对于不利于或容易引起体育教师反感但又必须传达的声音，应在活动结束后以适当的方式表达。目前，大多数中学都有自己的校园网服务器，并通过服务器连接到互联网。建立了电子备课室，配备多媒体教室，基本满足公开课等特定用途的教学要求。结合该机制的逐步实施，将出台教研组日常管理的相关改革措施，探索教研组内部日常检查和评价的新内容和新方法。
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大多数中学都有自己的网站，有的还拥有自己的校园网络中心、Web服务器、FTP服务器，为网络环境下集体备课提供了硬件环境。是一家以发展网络信息技术、服务教育行业为宗旨，以远程教育和教育教学软件开发为主，网络工程和影视广告为辅的高新技术企业。
多媒体集体备课机制的基本内容是以集体讨论和综合复习教材为基础。通过任务分解、突出重点备课，落实备课责任。采用多项目设计和系统配套方法，拓展备课内容和深度，抓好集中审阅、反复修改，确保质量，建立及早共享和个性化使用机制，将高质量成果落实到教师手中”课堂教学，最终达到减负、增效、提高质量的目的。中学教学中集体备课的探讨[J].教学与管理，2005，（09）。